js333金沙线路检测登录入口2019年度继续教育发展报告

按照教育部职业教育与成人教育司《关于开展2019年度高等学校继续教育发展报告工作的通知》（教职成司〔2020〕8号）精神，现就js333金沙线路检测登录入口2019年度继续教育工作情况报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

js333金沙线路检测登录入口由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是国家A类世界一流大学建设高校。

学校设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院，现有专任教师2,708人，在校学生40,000余人（含外国学历留学生1,208人）。2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。学校设有200多个研究机构，js333金沙线路检测登录入口在经济研究、会计研究、台湾研究、南洋研究、高教研究、南海研究等领域已经形成自身特色。

（二）学校继续教育总体规划与办学定位

我校始终将继续教育纳入学校整体发展规划。2014年印发《js333金沙线路检测登录入口章程》时，明确提出学校“以高等学历教育为主体，同时开展多种形式的非学历教育，为构筑终身教育体系和学习型社会服务”。在制订“十三五”规划时进一步提出“加强继续教育顶层设计，理顺管理体制，促进资源整合，加强质量保障体系建设，打造厦大继续教育品牌，积极服务学习型社会建设”。

（三）学校继续教育办学体制与管理机制

2019年底，js333金沙线路检测登录入口成立继续教育管理处，归口管理全校各类继续教育工作，实现继续教育“管办分离”制度。继续教育管理处作为校机关部处，承担并强化原继续教育管理委员会办公室（挂靠继续教育学院）对全校继续教育工作的行政管理职能；继续教育学院变为办学实体（二级学院），专门从事网络学历教育与高端培训，各专业学院以各自的教学科研力量为依托，开展与各自学科相关专业培训课程。js333金沙线路检测登录入口继续教育始终以 “广育祖国和人民需要的各类人才”为己任，致力于服务经济社会发展和人才培养，已形成了多种办学形式、多种专业设置、多种培养对象的综合办学体系，与我校普通高等教育的发展形成了相互补充、彼此促进的办学格局。

二、专业设置

（一）网络学历继续教育专业设置情况

依托全日制本科优势专业和特色课程，结合网络学历教育的办学特点，围绕社会需求，2019年共开设高起本、专升本两个学历层次。其中，高起本学历层次春季招生，秋季暂停招生。具体招生专业为：高起本招收工商管理、会计学等2个专业；专升本招收工商管理、会计学、市场营销、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易、法学、土木工程、药学、护理学、计算机科学与技术等11个专业。

（二）网络学历继续教育专业调整情况

根据教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》的文件精神，贯彻我校关于调整高等学历继续教育办学定位的战略部署，2019年秋季起，我校网络学历教育高起本学历层次暂停招生，只开展专升本学历层次相关专业的招生工作。

（三）专业人才培养方案制订及调整情况

我校网络学历教育主办单位是继续教育学院，继续教育学院与相关专业院系合作，根据社会实际需求，结合网络学历教育学习方式和成人在职学习特点，制订各专业的人才培养方案，把培养应用型、实践型人才作为人才培养的目标，并围绕这一目标设置课程体系、教学进度和考核方式。

三、人才培养

（一）网络学历继续教育情况

1.总体规模。截止2019年12月31日，学校网络学历教育共招生7，507人，其中高起本312人，专升本7,195人， 网络教育在校生为26,082人。因全日制本科招生方式为专业大类招生，学生实际入学一年后才会进行分专业，故将我校2019年度网络学历继续教育各专业招生情况与相应的全日制2018级本科生分专业后的专业人数进行比较,情况如下：

总之，我校网络学历教育根据学校的办学定位、学科特点确定招生计划，适度控制招生规模，与普通全日制本科招生专业发展规划相适应。

我校网络学历教育2019年省内生源1,954人，占比26%，省外的生源5,553人，省外生源主要分布于江苏、浙江、广东、安徽、新疆、上海等地区。

2.生源分析。本年度网络学历教育招收学生的性别、民族、生源地、年龄分布、职业状况等五方面情况如下：

性别构成上，男性3,700人，女性3,807，性别比1:1.03（男：女）。

民族构成上，生源覆盖汉族、回族、畲族、满族、土家族、蒙古族、壮族、维吾尔族等22个民族，其中汉族7,344人，占97.8%，回族51人，畲族17人，其他民族的生源数大多不足10人，少数民族占2.2%。这与我校网络教育校外学习中心的地区分布情况基本一致。

生源地构成上，2019年开展招生的12个省市自治区中，福建省1,954人、江苏省2,946人、浙江省1,542人、广东省245、安徽省134人、上海市167人、新疆维吾尔自治区285人，北京市112人、湖南省、江西省、山西省、云南省等地区的生源偏少，均不足百人。

年龄分布上，主要集中在22岁至41岁，共7,006人，占93.32%，分布情况以30岁的554人为峰值，呈正态分布。

职业状况上，我校网络教育学生基本为在职人员，不同的专业其学生的职业情况也呈现不同的特点，会计学、土木工程、护理学、药学、计算机与技术等专业性较强专业的学生基本为相应行业的在职人员，而工商管理、人力资源管理、法学、金融学等专业则职业状况上较为多样，未呈现出特定职业的集中性。

3.人才培养模式与教学基本情况。

人才培养模式：继续教育学院与专业院系合作办学，继续教育学院是主办单位，专业院系提供师资支撑，双方签订合作办学协议，共同开展网络学历教育。

教学基本情况：2019年，我校网络学历教育只招收高起本、专升本的学生，高起本各专业均开设40门课（含毕业论文），共160学分；专升本各专业均开设20门课（含毕业论文），共80学分。继续教育学院根据各专业教学计划，制定每学期的开课（考）计划，专业院系根据继续教育学院的需求选派教师，给教师下发《教学任务书》。教学形式主要有课件教学、线上答疑、在线作业、在线测试、离线作业、考前辅导等。教师根据成人教育强实践、弱理论的特点，重视实践教学，尽量采取案例教学的方式进行教学，理论联系实际，使学生易于接受。教师指导学生论文写作时，引导学生结合本职工作进行写作，做到学以致用，实行论文查重制度，严惩论文作假行为。课程考核根据专业和课程的特点，着重考核学生的知识运用能力，建立了形成性考核+终结性考核的考核模式。形成性考核包括课件点播、离线作业、在线练习、在线测试等四项，占总评成绩的30%-40%，终结性考核占60%—70%。2019年，有37门课程的终结性考核实行采用人脸识别技术的在线考试。

（二）非学历继续教育情况

1.总体规模。2019年我校共举办1908个培训班，参训人员105348人次，以干部教育综合素养培训、企业家领导力提升培训为主。其中公开招生项目21个，累计招生1305人次，其余皆为委托培训项目。

2.培训模式。2019年我校培训模式以面授为主，辅助以现场教学、实地考察。继续教育学院获批2019-2020年度福建省专业技术人员公共课网络培训施训资质，开展在线培训，以精品课标准建设《习近平新时代中国特色社会主义思想》及《网络安全知识提升》系列网络课程，为专业技术人员提供优质公共课培训学习资源。

（三）人才培养中的思政教育

我校始终把思想政治理论教育摆在突出位置，把中央的各项决策部署落实到学校改革发展稳定各项工作中。根据《中共js333金沙线路检测登录入口委员会、js333金沙线路检测登录入口关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》精神，继续教育始终坚持正确的办学方向，聚焦立德树人根本任务，全面加强和改进思想政治工作，致力于推进我校“双一流”建设，打造与“双一流”相匹配的继续教育思政阵地。

1.重视思政教材建设。为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，我校网络学历教育将思政课程纳入各专业教学计划，学分占10%。从2017年秋季学期开始，全面采用教育部两课指定教材和马克思主义理论研究和建设工程重点教材（马工程）教材。

2.扣好新生思政教育“第一粒扣子”。网络教育新生入学登陆学习平台后，必须先学习通过必修课《新生入学教育》课件，内容包括学校历史、学校文化、入学导学及学风考风建设等，培养学生爱国爱校情怀，打上“厦大烙印”。

3.加强思政课程建设与管理。完善教学督导，严把课程质量关。聘请校内资深教授，严格对标国家精品课程，建设思政课程网络课件。开展《毛泽东思想概论》和《政治经济学》两门课程的考前辅导，帮助学生梳理课程知识，坚定理想信念，使思政教育走实入心，取得实效。

4.开展线上思政宣传。我校继续教育学院官方网站设有“学生社区”栏目，负责展示各类网络学历教育学生活动。下设“思政园地”版块， 定期从“学习强国”“新华网”等官方媒体转载最新时政新闻、心理健康和道德法律知识，宣传正能量价值观。“厦大文化”版块定期更新校园文化微课程，介绍校情校史，培养学生身为“厦大人”的专属“文化自信”。“学生社区”版块展示全国各地学生活动和我校开展的主要学生活动。例如2019年国庆节，该栏目重点推出“庆祝新中国成立70周年祝福语征集活动”，在活动中强化学生“爱国爱校”之心。“学子风采”栏目展现毕业生创业创新典型事迹，强化榜样的先进示范引领作用。

5.强化线下校园文化建设。网络教育通过开展开学典礼、毕业典礼、校庆典礼及学生返校等活动，大力弘扬js333金沙线路检测登录入口的爱国、自强、科学、革命等四种精神，强化学生对学校的认同感和归属感，丰富校园精神文化。通过开展诚信、校规校纪、学风考风等各类教育，或选派工作人员赴外地教学点调研、巡考等方式，引导学生树立正确价值观、人生观。

6.非学历继续教育注重新时代干部教育培训。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为培训主题，通过开设《习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质和丰富内涵》《习近平新时代中国特色社会主义“四个自信”思想解读》《习近平系列讲话与治国理政新思维》《习近平中国特色精准扶贫思想及其在福建的探索与实践》《法治政府与中国国情》《“乡村振兴”战略实施》等课程，教育引导学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。同时，坚持理论学习与现场教学相结合，综合运用多种方式方法，深化习近平新时代中国特色社会主义思想学习。

 （四）学生学习效果

我校继续教育学院在官网设置《毕业生调查问卷》，长期开展教学满意度、学习支持满意度等调查，内容涵盖课件资源、课程辅导、论文指导、学生服务、学生活动等方面，要求所有毕业生填写。2019年的问卷调查结果显示，超过75%的毕业生对课件内容和面授辅导表示满意；约90%的毕业生表示对论文指导老师的指导表示满意；99%的毕业生表示支持服务人员能及时传递教学通知和各类材料，对学习支持服务表示满意。

我校专门给毕业生的用人单位发放调查表，请其对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力、工作业绩四方面进行综合评价。根据调查结果显示，用人单位对我校毕业生均表示满意或比较满意。

我校秉持“立德树人”宗旨，密切联系校友，通过办理校友卡，努力形成学校与校友间的良性互动。我校毕业生来源于各个行业，其中不少毕业生在工作领域中取得一定成就。如：

何恩火生，js333金沙线路检测登录入口网络教育2017秋高起专工商企业管理专业学生。从1992年开始至今，从事服装制造业28年，工作业绩突出，多次获得单位表彰。2006年加入乔丹公司，负责质量管理工作，2015年，任乔丹(厦门)实业有限公司一厂厂长，2018年，任安踏专属工厂兴雪莱（厦门）体育有限公司副总经理，现为福建石狮意尔康（博畅）服饰有限公司副总经理。2002年，荣获福建省服装技能大赛操作能手三等奖；2006年，荣获乔丹公司优秀员工奖；2008年，荣获乔丹公司优秀员工奖；2009年，荣获乔丹公司优秀管理奖；2010年，荣获乔丹公司金点一等奖（为公司每年节省成本200余万元，至今为止为公司节省成本约2000万元）；2018年荣获国家专利一项。

吴阁墩，js333金沙线路检测登录入口网络教育2016年秋季高起专工商企业管理专业学生。2015年1月开始自主创业，现任三明市三元区壹号家庭农场负责人，团十八大代表，福建省共青团第十四届委员，福建省团省委农村工作组副主任委员，三明市三元区共青团委员，三明市讲师团乡土宣讲员。2016年以来，先后被授予“福建省农村青年致富带头人”“三明市优秀共青团员”“三明市青年岗位能手”“三明市关工委科技创新种子工程”、创青春福建省创新创业大赛“乡村振兴计划成长组优秀奖”等荣誉称号。

四、质量保证

（一）制度建设

网络教育方面，2019年制定了《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院学生选课管理办法》《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院网络课程建设管理办法》《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院在线考试考场规则》《js333金沙线路检测登录入口网络教育试卷印刷管理办法》《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院课程考核管理办法》《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院教学督导办法》《js333金沙线路检测登录入口继续教育教学指导委员会章程》《js333金沙线路检测登录入口现代远程教育校外学习中心管理办法》，进一步完善网络学历教育管理制度，加大管理力度。

非学历继续教育方面，学校强调制度与规范。严格执行《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育管理暂行办法》和《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育管理工作实施细则》，所有项目收费均需遵循全校非学历继续教育指导性收费标准。在办学过程中，严格遵照《教育部关于严禁举办领导干部参加的高收费培训项目的通知》（教人[2014]7号）以及《关于严格规范领导干部参加社会化培训有关事项通知》（中组发[2014]18号）文件精神，坚决杜绝承办有违文件精神的项目。

（二）师资保障

网络学历继续教育方面，我校授课教师中本校教师的比例达93.5%，具体统计信息如下：

js333金沙线路检测登录入口网络学历教育授课教师、辅导教师、管理人员人数统计表

    非学历继续教育方面，我校依托自身优势学科和师资开展办学，绝大多数授课教师都是我校名师。

（三）资源建设

扎实开展网络课程资源建设。截至2019年底，用于支撑网络学历教育的网络课程共计221门，微课53讲，其中18门为2019年新建或更新。积极参与全日制本科的精品课程建设，与全日制本科实行教学资源的共建共享，同时协助各个专业院系教师开展各级各类课程建设项目、教改项目。2019年以课程共建模式建成《基础工程》《统计学原理》等校级在线开放课程，其中，《线性代数》《天然药物化学》两门网络课程获2019年福建省精品在线开放课程认定；此外，协助马克思主义学院教师团队建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3讲微课程。积极推进移动学习资源改造工作，2019年完成并发布移动版网络课程33门。承接福建省2019-2020年度全省专业技术人员公共课网络培训任务，以精品课标准建成《习近平新时代中国特色社会主义思想》网络课程，为保障专业技术人员公共课培训的顺利进行提供有力支撑。

（四）设施设备

我校继续教育学院现有2间专业的课件录制室。2间录制室皆严格按照专业录播室标准建设，安装有吸音墙、绿幕、黑幕等录播专用设施，并配备有摄像机、麦克风、提词器、显示屏等专业级的音视频录制设备。其中1间配备了录播系统，可支持大屏直录、虚拟讲堂、虚拟情景、透明板书、录屏等多种录制模式，有效满足多样化、精品化、专业化、便捷化的网络课程建设需求。

（五）合作办学及校外教学站点建设和管理情况

在福建省、北京市、上海市、浙江省、江苏省、广东省、湖南省、江西省、安徽省、云南省、新疆维吾尔自治区等11个省市自治区设立的43个远程教育学习中心开展招生。加强对校外教学站点的管理，要求校外教学站点人员具有良好职业道德，熟悉教育部及学校相关管理政策、规定及业务流程。实现支持服务指导和业务培训的常态化，对教学站点新授权及变更的人员进行全方位的业务培训。开展各教学站点的评估工作。

（六）学习支持服务

我校坚持以学生为中心，为其提供优质、周到的学习支持服务。学习平台设置“校情校史”“新生导学”等栏目，强化新生对学校的归属感。开发学习支持系统，跟踪学生学习全过程，在选课缴费、学习过程、作业完成、课程考试、论文写作、毕业申请与学位申请等各个环节，为学生严格把关。每月通过微信公众号为学生推送“学习支持服务日历”，发布各类教学信息。定期开展优秀学生、优秀学生干部评选，挖掘宣传优秀学生、校友先进事迹，汇聚继续教育榜样力量。考前开展考风考纪教育，考后通报处理违纪行为，严格执行考试纪律。通过开学典礼、学生返校、校庆典礼、毕业典礼、师生座谈会、班级活动等形式开展学生思想政治教育，关注学生思想动态。设有专门部门和专人负责受理各教学点学生的咨询及投诉，认真开展学习支持满意度及毕业生满意度调查，畅通学校与学生间的沟通渠道。

（七）内部质量管理

1.实现继续教育“管办分离”制度。学校成立继续教育管理处，归口管理全校各类继续教育，理顺管理部门和办学实体的权责关系，促进全校继续教育内涵式发展。

2.狠抓网络学历教育质量提升。

一是严格按有关规定和标准增设校外学习中心，强化招生管理，做好招生工作。

二是签订合作协议，强化校内合作。2019年，继续教育学院与有关专业院系签订合作办学协议，明确双方的责任与义务，保证网络学历教育的师资得到专业院系的强力支撑。

三是选优配强师资，把好任课教师“聘请关”。对聘请教师的思想政治素质、治学态度，教学质量等方面进行全方位考察，强化师资队伍的意识形态工作。

四是制定教师聘用与管理、教学督导、听课等规定，规范授课老师教学行为。实行听课制度，规定学院领导、管理人员、学历教育教学督导员每学期必须完成相应的听课任务，听取师生意见，及时反馈改进情况。加强课堂监管，组织有关人员对45门网络课程课件进行审核，除课程的学术内容外，还着重审核了课件的意识形态，保证网络课件意识形态的正确。

五是严格过程管理。教务人员督促任课老师定期登录教学平台解答学生问题、根据论文写作进度安排表按时审阅学生论文材料，督促学生完成阶段写作任务；实行论文查重制度，重复率不得超过30%；规范论文答辩程序，答辩全程录音录像。召开学生座谈会，根据学生学习情况改进教学方法。

六是多措并举，严把考试关。大力推行采用人脸识别、活体检测等技术的在线考试，已有37门课程推行在线考试，严防替考；线下考试时考生也必须通过人脸识别后，方可进入考场；实行在线阅卷，规范教师阅卷行为，保证考试结果的公平公正；加大巡考力度，派出48名巡考人员到49个学习中心巡考，检查学习中心的试卷保管和保密、考场安排、考试保障、监考人员培训、考务人员和监考人员履职等情况，及时纠正和处理学习中心的违规行为，严肃考风考纪，规范学习中心的考试工作；开发手机APP，随机抽查学习中心的考场情况。

七是实行对标管理。在课件建设、教师教学、课程考核、论文写作、毕业管理、学位管理、学习中心管理等方面制定了一系列标准和规范，确保人才培养质量。

八是根据《js333金沙线路检测登录入口网络教育学籍管理实施细则》《js333金沙线路检测登录入口授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》（2013年修订稿）等规定的毕业条件和学位授予条件，审核学生的毕业资格、学士学位授予资格，符合毕业、学位授予条件者，予以电子注册，发放毕业（学位）证书及档案。毕业生必须携带本人有效证件并签字后，方可领取毕业（学位）证书及档案。

（八）外部质量评估

2019年，根据当地教育主管部门要求，顺利通过了上海、江苏、新疆等地现代远程教育校外学习中心的年检或数据上报工作。

（九）信息化建设

我校始终致力于发展信息化建设来支撑继续教育事业的发展。在硬件方面，目前拥有专用于网络教育的服务器设备，具体有联想 SR650 服务器3台、DELL R710 服务器2台及DELL PowerVault MD3000i磁盘阵列1台。在网络教育平台方面，建设有包含管理系统、学习支持系统、教师系统和学习系统等4个系统，实现办学全过程的业务功能。2019年主要完成了在线考试系统、在线阅卷系统、在线培训平台的自主研发并正式投入使用，启用建行网银缴费接口，完成合作办学、高基报表、奖惩系统等系统开发，完成弘成平台数据迁移，启动互联旧平台数据迁移等，从2019年秋季起，学院所有学生均在统一的网络教育平台上提供教学管理与学习支持服务，提高工作效率，提升学习体验。

（十）经费保障

2019年，学历继续教育学费收入合计7419万元，非学历继续教育学费收入合计超4.5亿元，主要用于资源建设、课程建设、设备购置、教学支出、人员用工成本、日常办公支出等方面。

五、社会贡献

（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

我校充分发挥自身优势，以网络学历教育、非学历培训等形式，积极助力国家脱贫攻坚、西部开发、军民融合等重大战略人才培养工作，同时立足福建、服务九市一区建设，面向行业培养专业人才。

1.积极参与学校对口支援、教育帮扶工作。2019年度，免费培训对口扶贫宁夏隆德县干部703人、技术人员981人；在隆德县举办“海誓山盟·精准脱贫”志合示范班，学校36名“双带头人”教师党支部书记赴隆德为当地干部、专业技术人员开展14场次培训讲座，参加人员达2,397人（占全县城镇人口4.5%左右）；开展医疗健康讲座及培训5场，培训医务工作者358人，通过培训助推隆德县医疗卫生水平上台阶；协助隆德县残联建设“js333金沙线路检测登录入口助残乐购帮扶中心”，为隆德县残疾人就业创业、脱贫致富搭建平台，学校通过开展电商精准扶贫，注重培训、提升贫困人口利用电商创业能力，拓宽特色优质农副产品销售渠道和贫困人口增收脱贫渠道，让互联网发展成果惠及隆德。免费培训福建长汀县企业经营管理人才60人。开设js333金沙线路检测登录入口继续教育学院、管理学院-西藏民族大学管理学院数字化资源共享网站，向西藏民族大学定向共享优秀数字化学习资源，包括2门国家级精品网络教育资源共享课、12门优秀网络课程、53讲微课程，有力促进了西藏民族大学全日制学生通识教育的开展。

2.服务西部人才培养。2019年度开办来自陕西、四川、云南、贵州、广西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、重庆等十一个西部省、自治区和直辖市共609个培训班，累计培训33259人次，满足西部地区日益增长的继续教育需求。

3.服务军队人才培养。2019年，我校共为社会培养网络学历教育毕业生13,123人，其中现役部队和退役士兵毕业生895人，授予学位人数182人。我校送教进军营项目已经建设成为较为成熟的服务部队人才培养项目，并在福建省退役士兵培养培训工作中有了进一步延伸。

4.服务福建九市一区的战略合作。我校前往校地共建的龙岩研究院和平潭研究院进行实地考察，研究探讨开展符合当地经济社会发展需求的继续教育合作项目。发挥福建省公务员基地作用，2019年举办来自福建省培训班105个，培训5913人次。如为福建省教育厅举办“2019年全省高校军事理论课教师培训班”，培训高校军事理论课教师近百人；举办“厦航领航菁英高级领导力发展研修班”“特步集团2019级卓越经理人研修班”，为本地企业提供战略培训和管理咨询。

5.面向行业培养人才。2019年，与工业和信息化部人才交流中心联合举办“2019-2020年度工信部中小企业经营管理领军人才研修班（js333金沙线路检测登录入口-厦门班）”，培训50名学员，加快沿海一带经济稳中求进，助推计划单列市经济总量持续不断上升；深入探寻石材行业、石材企业未来机遇与发展路径，针对性地对中国石材领军企业高管“量体裁衣”，举办“第七期中国石材领军企业研修班”，精选学员67人，该项目在石材行业内影响较大，助力石材行业企业家协同发展，项目设立的“石善日”已成为全国石材企业独有的节日；利用学校企业管理等专业优势举办“董事长领创未来嘉庚5班”“T-STAR卓越经理人成长计划”“企业家卓越管理高级课程研修班（第41期）”“企业家金融与投资研修班（40期）”“js333金沙线路检测登录入口商界领袖班”“精品财务管理高级课程研修班（第16期）”等高层次企业家培训班，接力嘉庚精神、传承闽商智慧，打造海西最大的企业家学习与交流社区，累计培训超2000人次；利用法学专业优势与各地市公检法机关与行政执法机关、纪委监委等法律方面的培训， 2019年举办超过96个法律专业培训班，培训5798人次。

6.助力学习型社会建设。举办2019年“9•28终身教育活动日”系列活动，出版社在校内进行js333金沙线路检测登录入口出版社精品图书展、厦大优秀教学科研成果展（主要为厦大教师近几年所编著教材和学术著作展示）、厦大名师读书交流会、民俗文化体验；继续教育学院设专题网站http://928.nec.xmu.edu.cn，免费面向社会开放，包括入选教育部“国家级精品资源共享课立项项目”的精品课程、“全国微课程大赛”获奖作品及国学经典、法学、软件应用、经济管理等方面内容。老年大学全年开设75门次课程，107个教学班，面向校内和校外招收学员4657人次。职工夜校2019年举办“后勤集团基层管理骨干综合素质提升班”，开设《80、90后员工关系管理》《领导力与团队建设》《金融的逻辑与财富管理》等7个专题，125名职工顺利结业。另有21名教职员工通过职工夜校报读网络学历教育学习，享受学费减免政策。校工会2019年面向校内举办第三届新教职工“爱国爱校”革命传统教育学习班、第七期青年骨干教师研修夏令营、第27、28期“健身大课堂”和第27、28期“太极健身气功”培训班，满足师生群众对美好生活的需求，助力学习型社会建设。

（二）继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

积极推进与全日制本科的教学资源共建共享工作，与专业院系教师团队共建的《线性代数》《天然药物化学》网络课程获2019年福建省精品在线开放课程认定，并用于我校普通全日制本科教学和网络学历教育教学。

六、特色创新

（一）实践特色与模式创新

积极主动为部队的人才培养、文化建设等提供服务和帮助，建立“文化拥军”实践基地。按照“建设共商、机制共定、活动共办、人才共育、成果共享”的思路，为厦门警备区，汕头海防团等部队提供网络学历教育服务，通过送教进军营为部队培养军地两用人才做贡献。

（二）国际交流与合作等情况

发挥“侨台特海”地域优势，依托在东南亚研究和华人华侨研究领域的独特优势，瞄准国家重大战略需求，以“一带一路”倡议、中国外交与领事保护、海外侨情、东南亚问题等为主题，为国家汉办、外事办、商务局、侨联为主的党政机关和企事业单位举办高层次专题培训班。2019年共举办涉外培训班11期，累计培训421人次。详情如下表所示：

2019年js333金沙线路检测登录入口涉外培训班列表

（三）教育教学研究与成果等情况

2019年，我校3篇论文《继续教育行业高质量、特色化发展路径探究——基于PESTEL模型及波特五力模型分析》《浅谈高校继续教育的转型与发展——以js333金沙线路检测登录入口继续教育办学为例》《高校非学历继续教育培训效果的影响因素研究——以X大学继续教育学院为例》均入选“第二十届海峡两岸继续教育论坛”论文集，并作为入选院长专题报告环节唯一内陆高校代表做主题发言。我校收获本届论坛“论文组织奖”荣誉。

七、问题挑战

网络学历教育方面，校内学习资源共建共享工作有待进一步推进；学习平台智能化水平有待进一步提高，在提供精准化、智能化、个性化学习支持服务方面有待进一步研究和加强。

非学历继续教育方面，主动适应社会经济发展、研发适应培训需求的课程体系、师资水平和资源建设能力不足；非学历培训项目类型较为单一，重理论讲解、轻实践教学。

八、对策建议

网络学历教育方面，建立健全数字化学习资源共建共享机制，全校统筹协调、整体规划，整合共享现有教学资源，协同共建优质学习资源，形成资源共享、优势互补、共建共赢、协同发展的新局面。应用大数据、人工智能、学习分析技术等信息技术手段建设自适应学习系统，为学习者提供精准的个性化的学习服务。

非学历继续教育方面，主动考虑如何服务服务国家发展战略的实施，推动产学研结合，主动分析社会进步、经济发展和产业结构调整对高校继续教育提出的新需求，推动继续教育改革与发展。深挖学校优质教育资源，关注福建地区经济发展战略，以创新有特色，以特色求发展，进一步树立非学历继续教育品牌，提高非学历继续教育水平。

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2020年5月